无锡市张泾中学

张泾中学是无锡市的一所初级中学，学校有初一到初三年级的学生，学校办学环境的优美的，学校的起源也比较早，要追溯到明代时期。学校地理位置处于经济繁荣、交通便捷的无锡北郊锡北镇，起源于明代东林名士顾宪成创办的启蒙学堂“同人堂”，是一所具有悠久办学历史的农村名校。

学校基础设施：

学校环境优美，楼宇亭台错落有致，小河花圃曲径通幽，教学设施完备，现代信息氛围浓郁。学校师资结构合理，学养深厚，德高艺精，中高级职称教师占60%以上，一批区、市级教学能手、教学新秀茁壮成长。学校教学质量稳中提升，各年级教学质量良性循环，学校中考各项考核指标、正常录取重点高中人数、录取分数线均列区前茅。

张泾中学将以弘扬优良传统、再创教育辉煌为指针，将百年优良传统与锐意创新相结合，展示示范辐射，重在科研，为争创一所具有较高办学质量、鲜明办学特色、在市内外有一定度的品牌学校而努力。

无锡市张泾中学教学宗旨：

学校坚持以人为本，在“向善求真”校训引领下，与时俱进，不断丰富和发展育人的时代内涵，着力改革，不断创新，追求卓越，以课改实验推动教育创新，以教育科研提升办学品位，以信息化促进教育现代化。

在抓课程改革，促内涵发展，创示范品牌指导思想指引下，在全省率先全面进行初中综合课程实验，以积极、踏实的态度实施《科学》课程教学，赢得了教育部、省厅、高校及外省市领导、专家、同行的高度关注与赞誉，《科学》成了学校课改的亮点，学校也被评为无锡市课改示范点。

学校教学成果：

学校连续六次被评为江苏省“金钥匙”科技竞赛先进集体，是锡山区首批通过现代化规范学校达标评估单位，全国科学教育实验基地，江苏省实施教育现代化工程示范初中，素以办学立意高峻、“三风”优良、人才辈出而著称。

在悠久的办学过程中，张泾中学始终坚持“营造自主合作空间，奠定终身发展基础”的办学理念和“教学服务于学生健康成长、管理服务于教师专业发展”的办学宗旨、以“让每一个学生带着成功走出校门”为育人目标，形成了“方正质朴”的优良校风、“严谨协作，爱生善教”的质朴教风和“乐于学、慎于思、敏于行、勇于创”的踏实学风。

无锡市张泾中学管理法规：

一、指导思想

帮助学生认识和适应青春期身心的急剧变化，能够正确、理智地对待性问题，树立健康的性观念和义务，懂得青春期为成人、成才打好基础的时期，珍惜青春年华，努力把自己培养成为合格的公民。

二、主要任务

通过传授科学性知识帮助学生解除青春期困惑，提高性本能社会化、文明化的程度，把性生理和生活准则，使学生行为方式符合社会发展与社会行为规范，做一个有高尚情操的人。学校是青少年计划、有组织地进行系统的性教育。它是家庭教育的延伸、继续与提高。学校教育应把塑造健全的依托，而健康性观念又是健全人格的重要组成部分。

三、教育内容

兼顾人的自然属性和社会属性，形成：“三理结合、自我保护、提高素质、同步教育”的框架。与保健、性道德伦理的培养。“自我保护”，指学生学习和运用《未成年人保护法》等有关法律的惑和腐蚀，防范非法行为的侵害。“提高素质”，指不仅是传授性知识，还必须阐明人类的性与青春期的社会意义，青春期自尊、自爱、自律和自强等良好素质的培养。“同步教育”，指几方面整体，共同体现了青春期教育本质。

四、教育方法

(一)开设青春期教育课程。期主要内容包括：

1.人生教育：既让每们学生确立自己的人生目标，树立自己的人生理想，形成正确的世界观、人

2.道德教育：要培养学生对自己、他人、以及社会的责任感，并让学生们懂得，应对自己做出的

3.性知识的传授：即让同学们全面、具体地了解青春期性心理以及其他的相关知识。

4.生活知识技能教育：怎样和他人相处，如何与他人进行协作等等。

(二)在综合实践课(研学)里讲授生殖保健和青春期教育的内容。

(三)青春期教育讲座。

1、继续开展面向全体学生的青春期健康教育讲座，重点是女学生的自尊、自爱、自律、自我保护

2、发挥主题班会的作用，通过小组活动、游戏等形式增强学生的自我教育能力，纠正部分学生的

(四)开展心理辅导。

协同班主任做好“早恋学生”的引导工作，帮助他们理解性对人生的意义，以形成正确的异性观，

(五)宣传工作

宣传的主题为“健康青春，健康人生”，校报《泾中苑》、校园网、黑板报每学期围绕这一主题律、自我保护，对自己负责，对他人负责为重点，创造一个文明、科学、健康的校园环境。

附：

《张泾中学青春期教育实施细则》

1、学校要成立领导小组，做到有计划、有总结，确保班班开课，人人有书。

2、有专兼职老师，保证4课时教学任务落到实处;学生期末有成绩，有发展性评价。

3、专题讲座每学期不少于2次，各班至少开展一次有关青春期话题的主题班会，出一期黑板报。

4、宣传形式丰富多彩。每学期至少展出相关图片展一周，校报《泾中苑》每学期刊一期青春期知识，校园网有固定的青春期网页或互动平台。

5、力争青春期教育知晓率达95%，行为形成率达90%。

6、定期向学生开展生活技能培训活动。